关键词: 教师资格证
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2019教师资格证面试教案:三年级下语文《 我和企鹅 》
我和企鹅
第1教时
教学目标:
1.了解“我”随南极考察队赴南极看到企鹅的情况,培养学生从小爱科学、学科学的兴趣。
2.继续练习借助汉语拼音进行阅读,了解课文内容。
教学重点:
学习阅读方法,培养独立阅读能力。
教具准备:
企鹅挂图或有关录像资料,有条件的准备地球仪。
教学过程:
(一)介绍南极与企鹅。
(出示地球仪,分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置,并讲解)地球南北顶端就是南极和北极,今天我们要去的是南极(指明位置)。因为这里离太阳远,照到的时间很少,所以天气十分严寒,终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方,还有动物活动着,其中就有企鹅。(出示企鹅的挂图)
在我们这儿看不到企鹅,你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿,现在就学习《我和企鹅》。
(二)自读课文。
重点复习几个音节,要求读准字音。
尽管 复盖 考察
黑白 相间 壮观
呈流线型 毛茸茸
光滑 油亮
(三)一段一段地阅读,概括每个自然段的内容。
第一自然段。
1.我们从首都北京出发,乘飞机从地球的哪儿飞到哪儿,后到达南极?
指点:我们可以说,多么遥远的南极呀!
2.这一自然段中哪一句重要? 1月14日到达目的地——南极大陆。那么这一自然段我们可以用一句话来概括。(例:我们到达南极。我们来到南极。)
齐读全段。
第二自然段。
默读,思考:
1.来到南极,看到了什么?(白雪和企鹅)
2.课文上用什么词来形容南极雪大?(覆盖:即遮盖)又用什么词来形容企鹅岛上企鹅之多?(壮观:宏伟的景象)
3.指点:于是产生了想到企鹅岛的欲望,从全文来看,我们来到南极看到的白雪和几只企鹅是不是主要的,与下文密切相关的是什么,这一段主要写的是什么?(例:想到企鹅岛去看看。看到了企鹅,又想上企鹅岛。)
第三自然段。
指名读。
1.我们登上了企鹅岛,看到了哪些企鹅?这一自然段用那么多的句子介绍企鹅的种类,如果用一句话,可以怎么说,可用哪些句式表达?
企鹅岛上的企鹅有三种:金企鹅、帽带企鹅和阿德雷企鹅。
企鹅岛上有漂亮的金企鹅,也有彬彬有礼的帽带企鹅,还有凶猛的阿德雷企鹅。(彬彬有礼:很文静,很有礼貌的样子。)
2.说得再简洁一些,这一自然段就是介绍企鹅的什么?(企鹅的种类)
第四自然段。
1.知道了企鹅的种类,我们多么想知道一只只企鹅究竟是什么样儿。
默读课文。
2.读中提示:把描写企鹅的词语画下来,想想课文是按照什么顺序写的。
3.读后讨论。
叙述顺序:
4.这时高伯伯告诉我们什么?在家听高伯伯说的和我们看到的,这中间课文用“果然”表示什么?
5.这一自然段主要写了什么?(例:企鹅的形状和哺养)
第五自然段。
轻读。
1.这一自然段介绍小企鹅怎样长成大企鹅,把写小企鹅生长变化的词语画下来。
2.你能用一句话概括一下这一自然段的内容吗?(例:企鹅的生长过程)
(四)阅读全文,简要复述。
按照已概括的内容,简要介绍企鹅,并说说“我”怎样喜爱企鹅。
形状:
哺养:母企鹅给食
生长:换毛(小企鹅)——第二次换毛(成年企鹅)
(五)朗读课文。
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