关键词： 教师资格证

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1、实现中国梦的“三个必须”是什么?

【知识链接】

1.实现中国梦的“三个必须”

2.中小学教师职业道德规范：教书育人

【参考答案】

总述

“三个必须”是国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上详细阐释“中国梦”时，提出的实现中国梦的具体路径，包括“实现中国梦必须走中国道路”，“实现中国梦必须弘扬中国精神”，“实现中国梦必须凝聚中国力量”。

分述

实现中国梦必须走中国道路，道路是决定因素，道路决定命运，我们要走的中国道路就是坚持中国特色社会主义道路。

实现中国梦必须弘扬中国精神，作为教师，我们的职责是教书育人，为国家培养优秀的社会主义接班人。作为科学文化精神的传递者，教师肩负着弘扬中国精神的责任，要努力培养学生的爱国主义精神，引导学生树立正确的价值观。

实现中国梦必须凝聚中国力量，要圆“中国梦”，关键在行动。所谓空谈误国，实干兴邦。教师将自己的教育梦、教育蓝图付诸于实践，不仅要能侃侃而谈，更要脚踏实地，真正履行教书育人的使命。在教育教学中，不仅要传授知识，更要引导学生发扬艰苦奋斗的精神，团结一致，培养学生踏实肯干的习惯，为中国梦的实现不断努力奋斗。

总结

作为教师，应有所作为，坚持实现中国梦的“三个必须”，为实现中国梦贡献自己的力量，坚定理想信念，坚持党的领导，做好本职工作，为社会培养出优秀的人才。

2、丁老师排练节目，拉了小朋友手臂造成脱臼，家长投诉怎么办?

【答案要点】

1.明确问题

丁老师应该积极承认自己在工作中的失误，对家长出现这一情绪问题也是可以理解的，同时家长要进行投诉，也说明家长目前情绪很激动，教师应该尽快安抚好家长激动的情绪，对幼儿受伤的情况随时进行关注，承担相应的责任。

2.分析解决

首先，理解家长着急的心情，家长担心小朋友手臂脱白，丁老师由于自身疏忽导致小朋友手臂脱白，确实存在着照顾不当的责任，要承担小朋友的医药费，随时关注小朋友的情况。

其次，丁老师在之后的教学中要提升自己组织活动的能力，做好活动安全措施的准备及对幼儿安全防护的照看，及时反思自己已经出现的问题，避免再出现类似的情况。

最后，丁老师也要给小朋友们科普安全常识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，减少幼儿受伤的风险。

总之，在与家长沟通时要理解家长、尊重家长，在之后也去看望小朋友，主动帮助幼儿学习落下的活动。

3、有人说，世界上没有两片相同的树叶，学生也是这样。对此，你怎么看?

【知识链接】

1.学生观：学生是独特的人

2.素质教育：素质教育是促进学生个性发展的教育

3.教学原则：因材施教教学原则

【参考答案】

观点

世界上没有两片相同的树叶，这句话强调的是每学生都是独一无二的，世界上不可能有一模一样的人，也就是说人的生命具有独特性。

分析

一方面，学生是独特的人，每个学生都有自己的特点，在集体中势必会出现对比，有成绩好的学生就会有成绩差的学生;有品行优异的学生就会有品行一般的学生;有学生擅长体育，就会有学生擅长绘画。如果教师喜欢用同一个尺子衡量学生，最终培养出来的学生都是缺乏自身的独特性的、没有自己思想和灵魂的人。

另一方面，素质教育要求教师要促进学生个性的发展，教师只有摒弃应试教育之下的“唯分数论”的观念，重视学生的个体差异性，鼓励学生有自身独特的想法，给予学生全面展现个性力量的时间和空间，帮助学生发展自己的特长，这样才能为祖国的建设培养出一批批优秀的社会主义建设者和接班人。

实践

教育的生机和活力，就在于促进学生的个性健康发展。它也是学生自身发展的落脚点和最终体现。因此，我认为教师在教学活动中应该时刻践行素质教育理念。

一是，正视学生的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同，整齐划一的弊病，根据学生各个方面的情况进行因材施教。

二是，在教育过程中贯彻因材施教的教学原则，讲求一把钥匙开一把锁，调动每一个学生的积极性、主动性，使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。

4、明明不爱吃饭，总是玩，甚至薅衣角，影响到了别的小朋友，你怎么办?

【答案要点】

1.综合分析

(1)明确定位

明明不爱吃饭，总是玩，甚至薅衣角，属于不良饮食习惯问题，作为教师应及时给予引导。

(2)分析核心问题

①从幼儿自身：幼儿并不喜欢幼儿园的饭菜，或在进食之前具有不良的情绪导致幼儿不想吃饭，薅衣角。

②从家长方面：家长过于溺爱孩子，允许孩子边玩边吃饭，或是家长并未做出良好榜样，在家时也有不良的饮食习惯，幼儿在潜移默化中进行模仿学习。

2.解决问题

首先，我会询问幼儿不吃饭的原因，为他讲明食物对于身体的营养;同时创设适宜的环境，良好的进餐氛围，进餐前不批评幼儿，引导幼儿愉快进餐;我也会开展“我爱吃饭，不浪费”教育活动，引导幼儿了解吃饭的重要性，使其养成良好的饮食习惯。

其次，我会及时和家长进行沟通幼儿在园吃饭情况，提高家长配合积极性，引导家长以身作则，保持良好的饮食习惯，养成正确的饮食观念，在家中不能溺爱孩子，对于幼儿出现的不良饮食习惯要及时纠正，与家长共同培养幼儿形成正确的饮食习惯。

最后，我也会和幼儿园沟通，建议幼儿园改进烹饪方式，争取做到色香味俱全，更加提高幼儿的进餐兴趣。

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