关键词: 教师资格证
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1、你同意“好老师是学生逼出来的”这个观点吗?
【知识链接】
1.中小学教师职业道德规范:爱岗敬业;终身学习
2.教师观:教师应该是课程的建设者和开发者;教师应该是教育教学的研究者
【参考答案】
总述
我同意这个观点。这句话的意思是:一名好的老师,在学生不断地进步,对知识不断地渴求之中,也要“逼迫”自己去学习更多的知识,以满足学生对知识的渴望。这也就说明作为一名教师,需要不断践行教师职业道德规范中的终身学习。
分述
作为一名教师要树立终身学习的理念,不断拓宽自身的知识视野,更新内在的知识结构,潜心钻研,勇于探索,不断提高专业素养和教育教学水平。只有这样,才能够在学生渴求知识时,运用更清晰的思路、更准确的语言、更深刻的知识进行讲解。
这令我不禁想到霍懋征老师,霍老师终身从事小学教育事业,在校期间,担任过数学教师、语文教师、班主任、副校长,每一次角色转变对她来说都是陌生的,她通过不断学习、参加培训等方式,充实自己,丰富自己,使得她在每个角色岗位上都做得非常出色。退休以后,霍老师仍然心系教育,搜集、学习各方教育改革信息,传授教学经验、传递教改信息、总结教学经验,到新疆等多个省份讲学上课,把多年积累的教学经验毫无保留的奉献给人民。
总结
霍老师的这种终身学习的精神令我不禁动容,也值得我们大家去进行学习。在我今后的教学生涯中,我会秉持着“终身学习”得精神,向优秀老师学习优秀的教学经验,从书本中汲取先进的教学方法,从培训中找到适合自己的教学方式,做到不断努力,开拓进取,终身学习。
2、你如何看待伟人牺牲自我的行为?
【知识链接】
中小学教师职业道德:教书育人
【参考答案】
总述
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这句慷慨激昂的诗句,正是对这些伟人的真实写照。为了新中国的建设与发展,他们奉献出了自己宝贵的生命,对于这种无私的爱国主义精神我是十分的敬佩和敬仰的,古往今来有非常多这样的伟人,他们值得我们每一位中国人铭记。
分述
回首往昔,中国在艰苦的革命时期能够取得胜利,离不开这些伟人。“少年强,则国强”,放牛的孩子王二小不惧日寇,敢于牺牲,将敌人引入八路军的包围圈,自己却献出了生命;“自古英雄出少年”董存瑞舍身炸暗堡,高喊“为了新中国前进”。他用生命开辟了一条战胜通道,而生命却永远定格在了19岁;“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”,黄继光,用自己的血肉之躯堵住机枪,奏响了一曲惊天动地的革命英雄主义赞歌。不论是在抗日战争时期,还是解放战争时期,亦是抗美援朝时期,有无数的革命先辈前仆后继,奉献出了自己的生命,正是因为有了他们,我们国家才能取得独立,崛起于世界的东方。
再看今朝,仍然有很多伟人为了国家富强,为了国泰民安牺牲在了自己的岗位上。一场抗疫保卫战骤然打响,中国大地上涌现出了一大批战“疫”先锋。宋英杰在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控一线,连续10天奋战在一线,因过度劳累引发心源性猝死,因公殉职,时年28岁;蒋金波,在疫情防控一线连续工作多天后,因劳累过度突发心梗,经抢救无效不幸牺牲,时年58岁。“生若夏花般灿烂,死若秋叶般静美”,他们用生命书写担当,用爱心守家园。他们是新时代最可爱的人,他们的崇高精神永垂不朽!
总结
作为新时代的教师,我会铭记这些伟人的事迹和精神,不辱教师使命,使学生铭记历史,唤醒学生的爱国情感,让他们在伟人精神的感召下,为了中华民族的伟大复兴,奋勇拼搏。
3、请问教师应该如何实现教学目标?
【知识链接】
1.教师的专业素养:专业知识;专业技能
2.教学原则:因材施教
3.中小学教师职业道德规范:教书育人
【参考答案】
总述
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,在教学目标的导向下,才能提高课堂教学的效果和质量。我认为,想要实现教学目标,就要在备课和讲课两个方面做出努力。
分述
一方面,备好课是实现教学目标的前提。老师在备课过程中,一是要备教材,明确教学活动中的目标、重难点,熟悉课本的基本内容,对教学内容全部掌握并深刻理解;二是要备学生,由于每个学生都具有差异性,这就要求教师在了解学生基本情况的基础上,在课堂上对所讲解的内容作出科学的调整;三是要备好教学过程,对课堂教学中的导入、讲解、归纳总结等环节进行精心的设计和安排。
另一方面,上好课是实现教学目标的保障。老师在上课过程中,一是要能通过高超的教学手段调动学生参与教学活动的积极性,创造出学生自由表达和轻松讨论的良好课堂氛围,让课堂教学目标得以实现;二是对学生的课堂表现作出准确的、积极的评价,让学生更加积极地参与课堂教学,通过教师的评价,调整和安排自己的学习方向和学习行为。
总结
总之,教师可以通过备好课、上好课来实现教学目标,同时也实现了新课改的育人目标,使学生通过有限的课堂活动得到全面的锻炼和发展。
4、请说出新时代幼儿园教师职业行为准则的5~8条。
【答案要点】
1.综合概述
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,因此制定了新时代幼儿园教师职业行为准则。
2.具体阐述
准则中5~8条中提出:
(1)第五条:加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护幼儿安全,防范事故风险;不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离。
(2)第六条:关心爱护幼儿。呵护幼儿健康,保障快乐成长;不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。
(3)第七条:遵循幼教规律。循序渐进,寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动。
(4)第八条:秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
3.点题升华
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
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