关键词: 全国招教
德育
【核心考点二】德育方法的选择与运用
(一)德育方法的概念:
为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。包括教育者的教学方式和受教育者的学习方式。
1.说服教育法
(1)概念:说服教育法又叫说理教育法,是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的德育方法,最基本的德育方法。
它是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。说服教育法包括语言文字说理:讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导和事实说理:参观、访问和调查。
(2)贯彻要求:
①明确目的性和针对性;②富有知识性、趣味性;③注意时机;④以诚待人。
2.榜样示范法
概念:榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。榜样包括伟人的典范、教育者的师范、学生中的好榜样等。
(2)名句
①桃李不言下自成蹊
②其身正不令而行,其身不正虽令不从
③以人为镜,可以知得失
④身教重于言教
⑤法古今完人
⑥论学取友
⑧择其善者而从之
(2)要求
①选好学习的榜样;
②激起学生对榜样的敬慕之情;
③狠抓落实,引导学生用榜样来调节,提高修养。
3.陶冶教育法
(1)概念:陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。让学校的每一面墙都开口说话;
仁言不如仁声之人人深也。
(3)方式
①人格陶冶:教育者自身的品德、情操和对受教育深切期望的态度来感染教育对象;
②环境陶冶:通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感化;
③艺术陶冶:音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视等进行陶冶;
(3)要求:
①创设良好的环境;
②与启发、说服想配合;
③引导学生参与情境的创设。
4.实际锻炼法
(1)概念:实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动,使其在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。
(2)贯彻要求:
①目的明确,计划周密,加强指导,坚持严格要求;
②生动活泼,灵活多样,调动学生的主动性;
③注意检查和持之以恒,随时总结。
5.自我修养指导法
(1)概念:自我修养指导法是学生在教育者的帮助下,主动地进行自我学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的一种德育方法。方式有“自知”与“自反”“内省”“躬行”“慎独”“座右铭”。
6.品德评价法
(1)概念:通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定、成行记录袋等。
(2)要求:①公平、正确、合情合理;
②发扬民族、获得群众支持;
③注重与宣传与教育;
③奖励为主,抑中带扬。
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