关键词: 教师资格证
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【教学内容】教材第43-44页练习九第5-9题。
【教学目标】
1、知识与技能:使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。
2、过程与方法:能用除法求“一个数包含几个另一个数”的实际问题。
3、情感态度与价值观:培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
【教学重难点】使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。
【教学过程】
一、复习
1、口算:
15里有几个3?
14是7的几倍?
2、有12个苹果,每盘放4个,可以放几盘?
学生列式解答后,请学生回答算式表示什么意思?
二、巩固练习
1、出示教材第43页练习九第5题。
(1)这道题是不是要我们把题中的所有算式都计算出来?
(2)这题重点要把握什么?
(算出的商是下一步算式的除数)
(3)指导:
第一道题是32÷8=4,下一步是28÷4还是35÷7?为什么?
(4)放手让学生自己算,并画出线段,找出出迷宫的路线。
2、教材第44页练习九第6题。
(1)学生尝试提出问题,并说说用什么方法解决?为什么?
(2)老师提出问题,学生解答:
我们都坐过山车。一共需要多少钱?需要多少辆过山车?
3、教材第44页练习九第7题。
4、教材第44页练习九第9题提示。
便宜是什么意思?
【设计意图】:利用各种形式的练习提高学生解决问题的能力。
三、课堂总结。
四、布置作业:教材第44页练习九第8、9题。
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