2019年教师资格证面试试讲:小学数学《表内乘法的复习》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学内容:

教材第101页总复习第2题及练习二十五第4、6、7题。

教学目标:

知识技能

1)使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。

2)使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表,并能熟练地利用乘法口诀表求积,提高计算能力。

过程与方法

通过学生“说一说”“比一比”等活动,提高学生运用口诀解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

在学习过程中,培养学生认真审题、细心计算的习惯。

教学重、难点:

熟记乘法口诀并利用口诀求积。

教法与学法:

教法:尝试指导法。

学法:自主探究法。

教学准备:

多媒体课件、口算卡片。

教学过程:

一、复习引入

1)口算。(出示卡片)

9×5=    8×7=    7×6=    4×9=    3×6=    5×7=

4×8=    3×4=    6×8=    4×7=    9×9=    8×5=

3×7=    4×5=    5×6=    8×9=   

2)引出课题。

板书课题:表内乘法的复习。

二、复习旧知

1)复习乘法的意义及各部分的名称。

多媒体出示下图:

 

○  ○    ○  ○    ○  ○    ○  ○

○        ○        ○        ○

○  ○    ○  ○    ○  ○    ○  ○

问:求一共有多少个,用加法计算怎么列式?用简洁计算怎么列式?

5+5+5=5=20(个)

5×4=20(个)

指名说出乘法算式中各部分的名称。

                5    ×    4    =    20

乘数  乘号  乘数       

教师小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。

2)复习乘法口诀。

①背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。

②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。

③口算。

7×8=    9×4=    6×7=    8×8=    6×5=    7×4=

6×9=    9×8=    5×5=    8×6=    3×2=    7×7=

三、巩固练习

1)完成练习二十五第4题。

以开火车的形式练习。

2)完成练习二十五第6题。

仔细看题,独立完成。

3)完成练习二十五第7题。

引导学生认真审题,读懂题意,然后独立完成。

四、总结提升

这节课我们对乘法进行了复习,你们有什么新收获?还有什么不清楚的吗?

板书设计

表内乘法的复习

一、乘法的意义及各部分的名称

5    ×    4    =    20

乘数  乘号  乘数       

二、乘法口诀

背诵1—9的乘法口诀。

课后反思

在本节课中,我设计了新颖的教学过程,把学生带入一个精彩、现实、有挑战性的数学世界,引导学生由被动学习为主动探究,鼓励学生大胆参与、合作交流,甚至出题“考”老师,从而让学生真正地成为学习的小主人。

本节课中,我引导学生发现规律,使学生充分体验到战胜困难后的成功感。在课堂上,教师始终起着组织、引导的作用,一句表扬的话语,一个欣赏的手势和眼神,都能让学生体验到老师的鼓励和关爱。

 

 


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