关键词: 教师资格证
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教学内容:
教材第101页总复习第1题,练习二十五第1、2、3题。
教学目标:
知识技能
(1)使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。
(2)使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。
(3)使学生能够灵活运用所学的100以内的加减知识解决简单问题。
过程与方法
通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心的习惯。
情感态度与价值观
在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
教学重、难点:
熟练地掌握100以内的加减法。
教法与学法:
教法:谈话法。
学法:自主探究法。
教学准备:
口算卡片。
教学过程:
一、复习引入
(1)口算。(出示卡片)
75-8= 36+40= 42-9= 54+8= 48-40=
52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7=
75-6= 84-60=
(2)谈话揭示课题。
今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。(板书课题)
二、复习旧知
(1)复习笔算两位数加减法。
教材第101页第1题。
指名读题。
笔算加减法应注意什么?
相同数位对齐,从个位算起,加法个位满十向十位进1,减法个位不够减向十位退1。
指名上台笔算,其余同学在练习本上计算。
(2)复习连加连减和加减混合。
出示练习题:30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班齐练,集体订正。
小结:为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
三、巩固练习
(1)完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号,认真审题,再独立完成。
(2)完成练习二十五第2题。
学生独立完成,然后集体订正。
(3)完成练习二十五第3题。
独立完成。
四、总结提升
通过这节课的复习,相信同学们的计算会更熟练,在计算时只要认真审题,看清运算符号,相信大家会很棒!
板书设计
100以内的笔算加法和减法的复习
一笔算两位数加法
和: 和:
差: 差:
二连加连减和加减混合
30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
课后反思
本课中安排了两道小题,着重复习笔算两位数加、减法的计算方法。复习时,可以引导学生回忆本学期所学习的笔算两位数加、减法是怎样计算的。教学中应注意的是,让学生用自己的语言正确表达即可,教师不总结出条文来让学生背,而应使学生在理解的基础上掌握计算方法。对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们的学习自信心。对于具体计算,允许学生用不同的计算方法,如学生可以用笔算也可以用口算,只要学生计算正确就可以了。
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