2019年教师资格证考试面试教案:小学数学《用7、8、9的乘法口诀求商》

来源:招教网时间:2018-12-27责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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【教学内容】教材第38页例1、第39页例2,第40页练习八第1、2题。

【教学目标】

1、知识与技能:使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理,初步会用7、8、9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。

2、过程与方法:能比较熟练地进行除法求商。

3、情感态度与价值观:进一步发展学生解决问题的能力。

【教学重点】掌握用乘法口诀求商的方法。

【教学难点】掌握用乘法口诀求商的方法。

【教学准备】主题图。

【教学过程】

一、复习旧知

1、口算练习

4 × 5     5 × 8      7 × 9    9 × 4   

7 × 3     6 × 8      9 × 5    8 × 8  

7 × 8     3 × 6      9 × 9    6 × 7

2、 将下列口诀补充完整要。

  )八五十六      三(   )二十七     六(   )五十四

七(   )六十三     二(   )一十八       )七二十八

3、 计算下面各题。

24÷6         15÷3

说一说,自己是怎样求商的。

【设计意图】:复习乘法的相关口诀,为学习除法的求商做好铺垫。

二、合作探究

1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!可是他们遇到了一些数学上的问题,你能帮他们一快解决吗?

2、教学例1。

1)出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题?

怎样挂小旗整齐?

2)有多少面小旗?列式得出结果。说说你是怎样想的?

3)有56面小旗,怎样挂小旗整齐?

引导学生提出问题。

如果挂8行,每行有多少面小旗?

解决问题并列出算式。板书:56÷8

4)引导学生得出算式的商。问:你是怎么计算的?(想乘算除)

5)学生独立解决:要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。

【设计意图】:重点突出学生的自主参与,独立思考,教师在这一过程中扮演着引导者的角色,要把充分的学习时空交还给学生。

3、练习:引导学生完成书本第38页做一做。

4、教学例2

1)出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。

9个摆1行,可摆几行?

摆成3行,平均每行摆多少个

2)学生列式计算。说说你是怎样得出商的

5、小结:在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。

三、巩固练习

1、指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。

要求学生独立计算,再说一说怎样求得商?集体订正。

2、引导学生完成教材第39页做一做第3题。

用比赛的形式提高学生的学习积极性。

四、课堂总结

通过今天的学习我们又有了什么样的收获?

五、课堂练习:教材第40页练习八第1、2题。

教学反思:

                                                                   

                                                                   

                                      


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