2019教师资格证面试教案:一年级语文识字(二)

来源:时间:2018-12-26责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2019教师资格证面试教案:一年级语文识字(二)

识字

在操场上

教学目标:

1、认识14个字,会写“八、入、大、天、火”5个字。认识4个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、有积极参加体育活动的愿望。

教学重点:认识14个字,会写“八、入、大、天、火”5个字。

教学准备:多媒体课件、生字卡片、挂图。

师生双边活动:

第一课时

一、出示课题,启发谈话

1、课间小朋友在哪里活动?你喜欢参加哪些体育活动?

2、看挂图,说说课间还可以开展哪些活动?

二、读词语和儿歌

1、小组内的练习读。要求读准字音,画出生字多读几遍。

2、检查词语读音。做“登山游戏”

3、检查儿歌读音。竞赛“评选朗读小能手”小组派代表读儿歌,看谁读的准确、响亮、流利。

三、学习词语中的生字

1、复习“提手旁”说说学过的带“提手旁”的字。

2、找一找生词中带“提手旁”的字,说说你是怎么记住的。

3、小组讨论:为什么这些字都带“提手旁”?

4、认识“足字旁”。(出示足球)这是什么?你是怎么记住这两个字的?

5、找一找生词中带“足字旁”的字,说说你是怎样记住它?

6、小组讨论:为什么这些生字都有“足字旁”?

四、巩固练习

连一连,读一读

打            拍           跳             踢

气球   皮球   排球   足球    地球    皮筋

五、学习生字

1、比较“八” “入”的异同。

2、“入”“个”字撇捺相连的比较。

3、教师总结,学生练习。

第二课时

一、 复习

1、    出示词语卡片。

2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词”。

二、学习儿歌

1、学习儿歌中的生字。

(1)自读儿歌:自读儿歌中的5个生字。

(2)检查生字学习情况。

(3)用生字口头组词

(4)做“接龙游戏”,说说带“王、足、口、人、言、人”偏旁的字。

2、指导朗读儿歌

(1)借助拼音读正确第二句中适当停顿。

(2)读出欢快的心情。

(3)个人读——小组读——指名读——评议——集体读。

3、指导背诵

(1)小组背诵并讨论:如何又快又好地背诵这首儿歌。

(2)交流“哪个组背熟了?你们是怎么记住这几句话的?”

(3)集体背,个别背。

三、拓展活动

1、完成课后“读读画画”

2、把自己喜欢的活动写在卡片上,教同组的同学读,并向大家介绍玩法。

四、学习生字

1、仔细观察“大”、“天”比一比,说一说

2、仔细观察“大”“天”两字的撇笔,并与“八”“入”比较。

3、仔细观察“火”,说说应该怎么写。

4、在书上的田字格中描一描。

5、教师范写

6、请四位同学上台写,同学们看看他们写得好不好?为什么?

7、用“把”“入”“大”“天”组词

8、用“真”和“天天”口头造句。

9、学生练写。

教学后记:

本节课生字多而且难度大,虽然在课堂上采用了不同的方法让学生认字,但效果并不理想。如:跑和跳、打、拍和拔学生容易混,分不清。


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