关键词: 教师资格证
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2019教师资格证面试教案:一年级语文(g/k/h)
汉语拼音
g﹑k、h
教学目标:
1、学会g、k、h三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼音节的拼音方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学准备:
1、每组一个小纸包,小纸包里是字母笔画。
2、每组一张带花边的纸。
3、多媒体课件。
教学重点:重点是g、k、h的发音方法及三拼音节的拼读方法。
教学难点:难点是g、k、h的发音及三拼音节的拼读。
师生双边活动:
一、情境导入:
师:刚才下课时,老师听小红说,星期天妈妈带她到公园去玩。公园可好玩了,你们想去吗?今天老师就和同学一起到公园去玩,好吗?(好)
师:请同学们闭上眼睛,和老师一起乘上2路车(师模仿汽车跑的声音)公园到了,(点击课件:出现书上第一幅图)公园美吗?
提问:这么美的公园里都有什么?
二、引导发现,合作探究
1、游戏导入,引导学生认识字母g、k、h的形和音
(1)学生找藏在课件里的字母娃娃。(生一边找师一边点击课件,显示声母g、k、h。)
(课件点击出现g的声音:小朋友,你知道我叫什么名字吗?要是你们能叫准我的名字,我就会跑到你们身边和你们一起玩。)
生读
如读的不准确师纠正。一起读。
(2)(课件声音:k、h我们也想下去和你们一起玩,你们能叫准我们的名字吗?)。
小组在一起读,互相听听读的准不准确。
生齐读(课件:k、h从画面上跑走。)
(3)小组合作,用每组的小红包里一些字母笔画摆出这三个字母娃娃,贴在那张漂亮的纸上,看哪一组摆的又快又好(生活动,师参与)做完的小组将作品贴到黑板上,评出合作章、巧手章,让学生交流合作方法。
2、小组合作,学习两拼音节。
声母娃娃和好朋友在一起应该怎么读呢?每个小组的同学互相商量一下,然后告诉其他同学。
3、小组探究,学习三拼音节。
师拿ga卡片,老师给这两个好朋友照了一张照片,小小u真调皮,偏要挤到ga中去,(出示课件:ga分开,u进去。)告诉学生团结起来力量大,先在小组中试着读一读。(小组活动后找生读)
前面g是声母,要读的轻而短,后面a 是韵母,要读的响而长。挤在它们俩中间的u,要读的快一些。师示范读,教学生读。学生自己练一练。
(找生读)找小老师领大家读。分组比赛。
象这样的音节叫三拼音节。生齐读。
4、趣味练习。
字母娃娃看我们同学表现的这么棒,送给我们一些小礼包!(课件出现荷花、苦瓜、画画)
要得到小礼包还要过一关。生拼读,作小老师老领读。(练读,同桌读、齐读)
三、小精灵过关接力赛
师:老师这有一些奖牌呢!你想得到吗?我们来进行一个“小精灵过关接力赛”。注意听好比赛规则:小组内的同学每人都要过一关,每一关都有一些字母或音节,读对了,才能继续往下跑。看哪个组到达终点用的时间少, 哪个组就是冠军。准备好了吗?哪个组先来?
四、认读字词,读儿歌
五、课堂小结:
其实生活中,还有很多新的字母娃娃等我们去发现呢,课后,我们来比一比,看谁认识的字母娃娃多。
教学后记:
在前面已有知识经验的基础上,学生对g k h这三个声母的发音感悟地较好。
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