关键词： 教师资格证 2022

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.在课程内容组织中，强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来。这体现了课程逻辑规则的（  ）

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.发展性

2.为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于（  ）环节。

A.确定选题

B.制订计划

C.实施计划

D.总结整理

3.下列关于能力与知识、技能关系的说法，正确的是（  ）

①知识、技能等同于能力

②能力的强弱与知识、技能的多少成正比

③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得

④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

A.①②     B.②③     C.①④     D.③④

4.张名同学以往的屡次考试都不理想，这次期末考试终于取得了不错的成绩，如果老师引导张名同学将此次考试比较理想归因为（  ），将能获得最佳教学效果。

A.努力

B.能力

C.运气

D.考试难度

5.中小学开展心理健康教育时，对学生心理问题的教育与辅导采用综合模式，对学生心理问题的分析从整体、全局、多方面的角度进行，把内外因、主客观、家庭社会学校和个人诸因素综合起来。这体现出的原则是（  ）

A.系统性原则

B.同一性原则

C.活动性原则

D.全体性原则

二、辨析题

相同的刺激情境必定产生相同的情感体验。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】泰勒认为，组织学习经验必须符合的主要准则之一是整合性，即课程经验之间的横向联系，这些经验的组织应该有助于学生获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素有机统一起来。

2.B【解析】制订研究计划要做好的工作是：（1）确定研究类型和方法；（2）选择研究对象；（3）分析研究变量；（4）形成研究方案。题干中的张老师已经选择了研究对象，确定了自变量和因变量，并开始思考研究方法。这说明张老师的课题研究处于制订计划环节。

3.D【解析】能力与知识、技能具有不同的概括水平。知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。因此①、②说法错误，答案选D项。

4.A【解析】无论考试结果如何，归因于努力比归因于能力会使学生有更强烈的内心感受。当学生倾向于做努力归因时，取得成功时会认为是自己努力的结果，并会鼓励自己继续努力，期望下一次获得更大的成功；遭遇失败时会认为是自己不努力或努力不够造成的不良后果，认为自己今后只要努力，也一定可以获得成功。所以，教师引导张名同学做努力归因，将能获得最佳教学效果。

5.A【解析】贯彻心理健康教育的整体性（系统性）原则，要做到：树立学生全面发展的观点，教育活动时刻要关注学生身心素质的全面提高；对学生心理问题的分析，要从整体、全局、多方面的角度进行，把内外因、主客观、家庭社会学校和个人诸因素综合起来；对学生心理问题的教育与辅导要采用综合模式，不局限于某一种方法和技术。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）人的心理既是客观的又是主观的，它是由具体的个体在头脑中进行的。由于人的知识经验、需要、愿望以及个性特征的不同，因而对客观现实的反映也不同。受人的心理主观性的影响，相同的刺激情境可能会有不同的情感体验。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开