关键词: 全国招教
第三节 教学原则与教学方法
【核心考点一】我国目前中小学主要的教学原则
1.思想性(教育性)和科学性相统一的原则
2.理论联系实际原则
3.直观性原则
4.启发性原则
5.循序渐进原则
6.巩固性原则
7.因材施教原则
8.量力性原则
口诀:想理直发,需巩固财力
1.科学性和思想性(教育性)相统一的原则
(1)概念:该原则是指教学要以马克思主义为指导,授予学生科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。
(2)名言
①赫尔巴特说过:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”
②教书育人
③文以载道
(3)贯彻此原则的要求
①教师要保证教学的科学性;
②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育;
③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育;
④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。
2. 理论联系实际原则
(1)概念:教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。
①体现了间接性规律
(2)名言
①乌申斯基:“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际,事实不能离开思想。”
②荀子:“见之不若知之,知之不若行之。”
③读万卷书,行万里路。
④纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(3)贯彻要求
①重视书本知识的教学,在传授知识的过程中注重联系实际;
②重视引导和培养学生运用知识的能力
③加强教学的实践性环节,逐步培养与形成学生综合运用知识的能力,进行“第三次学习”——灵活运用知识
④正确处理知识教学与能力训练的关系
⑤补充必要的乡土教材
3.直观性原则
(1)概念该原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。
①体现:间接性规律
②直观类型:实物直观 模象直观 言语直观
(2)名言
①荀子:“不闻不若闻之,闻之不若见之”“闻之而不见,虽博必谬”
②夸美纽斯在《大教学论》中指出,让他们去看看、摸摸、听听、闻闻等。
③乌申斯基指出,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
(3)贯彻要求:
①正确选择直观教具和教学手段
②将直观教具的演示与语言讲解结合起来
③重视运用言语直观
记忆口诀:一选、二结合、三重视
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